Trabajo: "la producción de imágenes"

Trabajo practico Hecho por German Capatto (6,75 nota del parcial). El motivo iconico es "manzana".

La producción de imágenes from German Capatto

Proyecto

Proyecto

Nosotros somos faime (fundación argentina para la información del maltrato escolar) .Una fundación que trata de erradicar el bullying en las escuelas de la republica Argentina.

Antecedentes y justificación:

El bullying es un tipo de abuso escolar (también conocido como hostigamiento escolar o maltrato) que cada vez es más común en los colegios de la republica Argentina. Este tipo de maltrato se da entre los estudiantes y puede darse en forma verbal, psicológica o físico.

Estadísticamente este tipo de acoso se caracteriza por una reiteración encaminada a conseguir la intimidación de la victima implicando un abuso de poder en tanto es ejercida por un agresor mas fuerte originando asi, secuelas psicológicas o físicas en la victima. Es muy común que la víctima en este tipo de abuso viva aterrorizado con la idea de asistir al colegio  mostrándose triste, nervioso y solitario en su vida cotidiana. En algunos casos el acoso escolar puede llevar a la víctima al suicidio.

En Estados Unidos ya es un “epidemia” pero en la Argentina todavía no existe una concientización sobre la gravedad de este problema, a esto se le suma la poca información sobre el tema.

Objetivo general:

Nuestro objetivo como fundación es concientizar e informar sobre el bullying en la sociedad argentina.

Objetivo especifico:

•              Informar que es la violencia escolar.
•          Conocer las causas del fenómeno y sus tipos.
•          Tomar conciencia sobre el prototipo de alumno violento, como la víctima.
•          Tomar conciencia sobre la problemática de la violencia en las escuelas.
•          Conocer la relevancia que se le da al fenómeno en la sociedad actual.
•          Reconocer posibles soluciones a las distintas formas de bullying para así, contribuir en su erradicación.

      Resultados esperados:

• 
  
•          Se espera disminuir los casos de bullying en las escuelas de todo el país.
•          También se espera poder preparar  a los padres y docentes para enfrentar este tipo de abusos        escolares.
•          También se espera crear grupos de ayuda para las víctimas del bullying
•          Concientizar a los colegios para que se trasmita información acerca de este tipo de maltrato.

 Plan de acción:

•          Confeccionar graficas ( via publica y grafica) con un mensaje claro y concreto de lo que queremos comunicar, siempre haciendo hincapié en informar sobre el bullying y sus consecuencias.
•          Repartir folletos acerca del bullying en las escuelas, como así también en vía pública.

Beneficiarios:

Beneficiarios directos:

•          Los chicos y chicas que son víctimas de este tipo de maltrato

     

      Beneficiarios  indirectos:

•          Padres y madres de familia
•          Maestros y maestras
•          Directivos
•          Comunidad en general

Clase 7: (Recursos técnicos y expresivos)

Planos: 

Gran plano general:

Plano general:

Plano entero:

Plano americano:

Plano medio:

Primer plano:

Primerisimo primer plano:

Plano detalle:

Ángulos:

Normal:

Picado:

Contrapicado:

Cenit:

Nadir:

Luz:

Frontal:

Lateral:

Cenital:

De base:

Contraluz:

Clase 7: (análisis del vídeo)

Publicidad de Garbarino – Los rústicos – Institucional

De 00:00 a 00:03 - Primer plano/ Angulo normal/  Luz frontal

De 00:03 a 00:05 – Plano entero/ Angulo normal/ Luz frontal

De 00:05 a 00:09 – Primer plano/ Angulo normal/ Luz frontal

De 00:09 a 00:11 –  Plano americano/ Angulo normal/  luz frontal

De 00:16 a 00:18 –  Plano medio/  Angulo normal / luz frontal

De 00:18 a 00:20 – Plano general/ Angulo cenit/ luz cenital

De 00:20 a 00:24 – Plano medio/ Angulo normal/ Luz frontal

De 00:24 a 00:28 – Plano general/ Angulo picado/ luz frontal

De 00:28 a 00:31 –  Plano medio/ Angulo normal/ Luz frontal

De 00:31 a 00: 34 –  Plano medio/ Angulo normal/ Luz frontal

De 00:37  a 00:39 –  Plano entero/ angulo normal/ luz frontal

De 00:39 a 00:44 –  Plano americano/ Angulo Normal/ Luz frontal

De 00:44 a 00:46 – Plano medio/ Angulo normal/ Luz frontal

De 00:48 a 00:49 –  Primer plano/ Angulo normal/ Luz frontal

De 00:49 a 00:51 –  Plano medio/  Angulo normal/ Luz frontal

De 00:51 a 00:52 – Plano americano/ Angulo normal/ Luz frontal

De 00: 52 a 00:53 – Plano medio/ Angulo normal/ Luz frontal

De 00:53 a 00:54 –  Plano medio/Angulo normal/ Luz frontal

De 00: 54 a 00: 57 –  Plano general/ Angulo picado/ Luz frontal

http://www.youtube.com/watch?v=WD_golRVDrw&feature=plcp

Clase 6: (Retorica de la imagen: Durand)

RETÓRICA DE LA IMAGEN: DURAND

1. BUSCAR EJEMPLOS DE APLICACIONES RETÓRICAS.

ADJUNCIÓN, repeticion y similitud de contenido: comparación

SUPRESIÓN: elipsis

SUSTITUCIÓN: hipérbole y alusión

INTERCAMBIO

Clase 5 (Sintaxis visual)

PRACTICO SEGUNDA PARTE

1.Realizar tres composiciones aplicando:

   Repetición, Alternación, Alteración

Repetición: 

Alternación:

Alteración de un elemento de repetición:

Simetría Axial de un eje:

de dos eje:

Simetría radial:

La regla de los tercios:

La conocida Regla de los Tercios deriva de la Sección Áurea, que establece la división del rectángulo en partes proporcionales, agradables a la vista y consecuentemente de la imagen que contenga, y es seguramente la regla de composición más conocida y válida tanto para la fotografía como para la pintura y el resto de las artes.

Dividiendo la fotografía en tres partes iguales, tanto horizontal como verticalmente, los puntos de intersección de las líneas trazadas son los llamados centros de atención.

Clase 4: (Elíseo Verón)

PRACTICO ELÍSEO VERÓN

1. buscar ejemplos y explicar la teoría de la semiosis social en base a un ejemplo publicitario.

Veròn elabora su teoría en el estudio de los discursos y analiza como estos discursos funcionan dentro de una sociedad, estos discursos sociales son textos, no tomado como una unidad independiente, sino como una materialidad que permanece presente en la sociedad, como una red de mensajes que van generando un discurso.

Verón expresa que leer un texto tomando la noción de discurso implica relacionarlo con otros discursos, no como una unidad autónoma sino como un sistema de operaciones discursivas.

Según teoriza Verón la producción social de los discursos aborda lecturas que permiten describir y dar cuenta del proceso de producción y de reconocimiento, estas gramáticas, como el autor las denomina de producción y de reconocimiento forman parte del proceso de circulación para un determinado discurso y es a su vez producido socialmente.

dentro de la gramática de producción se encuentran las huellas que han dejado en el texto como propiedades del discurso; huellas de valoración, de interpretación, ideológicas de quien produce el discurso, hasta huellas relacionadas con las condiciones sociales en que fue escrito, por otro lado no se puede describir ni explicar un proceso significante, sin explicar sus condiciones sociales productivas.

Descripción:

En la campaña Axe se visualiza un fondo de color negro, sobresaliendo en el centro, la imagen de dos mujeres, ocupando el mayor espacio de la gráfica, se observa una superpocicion de imagenes en color rojo y celeste, finalizando la imagen hay una franja color negro con tres mensajes en diferentes colores, la segunda leyenda YOUNG & MATURE en celeste y rojo y el resto de los dos mensajes en color blanco, por ultimo en los costados se encuentran los dos productos de la campaña en color celeste y rojo.

Análisis del texto lingüístico:

podemos encontrar en la parte inferior de la imagen, tres tipos de tipografías, la primera aparece en letra color blanca " nuevos axe", la segunda con un tamaño mayor "Young&Mature" (joven & madura)  y la ultima leyenda con un tamaño mas pequeño que las dos primeras con signos de interrogación; para que edad estas hoy?.

Análisis del mensaje:

En el discurso del texto, en el caso de esta campaña publicitaria se puede reconocer las huellas de producción, por un lado la campaña va dirigida a un publico masculino, esto se puede observar en como esta representada la imagen de las dos mujeres, con diversas poses con una estética sensual y en los costados las imagenes de la nueva colección de los dos productos, los colores nos da la ilusión de un producto actual y de estilo.

se observa de los tres mensajes de la franja negra, que los dos últimos mensajes hacen referencia a los diferentes discursos entre relaciones amorosas en la edad, relacionado con un discurso actual instaurado ya en los medios de comunicación como el grito de la ultima moda, por ejemplo en los tiempos actuales cada vez es mas común encontrar parejas que cuentan al menos con mas de diez años de diferencia, otro ejemplo son las confesiones de actores y celebritis que a través de los medios expresan sus diferentes historias amorosas en los que se marca siempre la diferencia de edad. 

por otro lado es evidente que mas haya que la imagen y el lanzamiento de dos envases sean cautivar a diferentes mujeres , el tono resulta machista y hasta agresivo por ejemplo en la frase: "Para que edad estas hoy? " como si la  mujer fuera un objeto al cual el hombre puede elegir en cualquier momento.

Dentro de la gramática de producción se puede decir que esta campaña publicitaria por el tipo de diseño y la calidad de imagen es moderna, en comparación si fuese publicada en otra época el spot seria sensurado por la sociedad.

Según el autor las categorías son universales y dice que a la primeridad le corresponde al orden de las cualidades, la segundidad al orden de los hechos y la terceridad al orden de las normas. de estos tres fenómenos solo el segundo es el que se presenta como una categoría real en tanto corresponde a los hechos.

la publicidad Axe la ubicamos en la grilla que establece Verón, se encuentra en la de cualidades-hechos
1.2 Axe como producto consagrado por su trayectoria como fragancia masculina. hechos en la frase: para que edad estas hoy?, indicando la promesa, la elección de los productos como un beneficio que te va a permitir automáticamente la elección entre dos tipo de edades.

la producción y el reconocimiento de sentido son el objeto de estudio para Verón, dentro de esta problematica se ubica el análisis del contrato de lectura, encontramos los soportes de los medios de comunicación , diarios , revistas, filmes etc. que funcionan a partir del desarrollo de producción, circulación y reconocimiento, dentro de estos discursos según Verón se pueden encontrar las relaciones entre los soportes y sus lectores, a este vinculo que se genera entre soportes por un lado y lectores por otro es lo que Verón llama contrato de lectura y establece dos niveles de funcionamiento del discurso con un soporte determinado, el enunciado que es aquello que se dice, en este caso el enunciador se posiciona de alguna manera frente al destinatario dejando huellas en el enunciado y la enunciación que es la manera en que se dice el contenido, la palabras orales o escritas, imagenes, sonidos etc.
Verón clasifica el enunciador según las estructuras enunciativas que emplea, se reconocen entonces un enunciador objetivo y un pedagógico, ambos mantienen cierta distancia entre enunciador y enunciado, en cambio un enunciador que se ubica como complice va a plantear otro tipo de modalidad, las distancias se acortan entre ambos.

En esta campaña el soporte que se utiliza es la publicidad gráfica, en primer lugar es direccionada a un publico masculino y también a un publico negativo ya que el mensaje lingüístico: para que edad estas hoy?, es chocante y ofensivo en el publico femenino y en especial manera en insitituciones que defienden la igualdad de genero.